La catégorisation des élèves selon le VAKOG et selon le concept d’intelligence multiple est un leurre. Ces deux concepts font partie des neuromythes les plus fréquemment diffusés. Sur le terrain, il a peut-être des adeptes, il y a même des produits dérivés …mais soyons clairs, aucune preuve scientifique que le cerveau de votre enfant fonctionne différemment que celui de son … Lire la suite de Intelligence multiple, VAKOG et s’il était plus efficace de reconnaître des “attitudes” d’apprentissage ?