Harc√®lement scolaire verbal: 4 outils simples ūü§¨ !

Si il y a bien une chose dont nous pouvons être certains en tant que parents, c’est qu’un jour notre enfant devra faire face à du harcèlement scolaire. Soit en tant que victime, soit en tant que spectateur, bien souvent les deux. A la cours de récréation, dans le milieu scolaire mais aussi professionnel ou dans n’importe quel autre contexte, ils ne seront pas épargnés. Des crétins qui ont recours aux violences verbales, aux intimidations, aux insultes aux moqueries, aux humiliations, aux brimades, nous en rencontrons malheureusement partout et nos enfants auront certainement l’occasion d’en croiser aussi. Que pourraient-ils faire dès lors pour tenter de se sortir de cette situation et ne pas se sentir totalement impuissants ?

Harcèlement scolaire verbal, les enfants victimes ne sont pas totalement impuissants !

harcèlement scolaire

Nous entendons depuis des ann√©es des ¬ę experts ¬Ľ se prononcer sur la question du harc√®lement √† l‚Äô√©cole. Ils mettent en avant ce que l’√©ducation nationale et l’√©tat de droit devrait mettre en place. En revanche, ils ne nous donnent que peu ou pas de r√©ponse concr√®te sur ce que nous, parents, pouvons faire pour prot√©ger nos enfants ou du moins comment les pr√©parer √† faire face √† cette situation qu‚Äôils rencontreront probablement.

Ils envisagent encore moins l’enfant¬† comme capable de r√©agir en premi√®re instance. Attention, je ne dis pas ici que l’enfant ou l’adolescent ne doit pas appeler √† l’aide, je dis seulement qu’il y a de petites choses que nous pouvons peut-√™tre leur apprendre et qui les aideront, en compl√©ment d’une aide ext√©rieure voir d’une aide l√©gale …

En cas de harcèlement, verbal mais aussi physique ou sexuel, il existe un numéro vert que vous pouvez appeler: 3020.

Vous pouvez également consulter le site du gouvernement.

Alors en tout humilit√©, voici quelques conseils concrets (parmi d’autres sans doute) et une technique tr√®s popularis√©e aux √©tats-unis qui semble aider les enfants √† faire face au probl√®me. Il va sans dire que cela ne concerne que le harc√®lement verbal (pas le harc√®lement physique).


 

Harcèlement, les signes qui doivent vous alerter

harcèlement scolaire

Il est parfois difficile pour les parents de distinguer entre une dispute isol√©e et un v√©ritable cas de harc√®lement. Les situations de harc√®lement ne sont pas toujours facilement rep√©rables. C’est d’autant plus difficile que l’enfant va avoir tendance √† camoufler, masquer sa souffrance pour ne pas inqui√©ter ses proches. Malgr√© tout, des changements dans le comportement de l’enfant, par exemple un repli sur soi doivent inciter les parents √† dialoguer avec l’enfant pour s’assurer que tout va bien.

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Quels sont les signes qui peuvent vous mettre la puce √† l’oreille (liste non exhaustive).

Signes évidents

Il est √©vident que si votre enfant revient avec des marques de bleu, griffures, gifles ou autre … il se passe quelque chose. Des livres d√©chir√©s, des chewing-gum coll√©s dans ses pages, du liquide renvers√© sur ses affaires sont aussi des signes d’un probl√®me potentiel…

D√©veloppement d’une phobie scolaire

Votre enfant a soudain peur de se rendre √† l’√©cole ou vous demande plus d’argent de poche que d’habitude. Le climat scolaire a chang√©. Il veut tout d’un coup que vous l’accompagniez √† l’entr√©e de sa classe et que vous veniez le chercher √† la sortie de l’√©cole. Il fait des cauchemars pendant la nuit, a du mal √† se lever le matin. Il pleure le dimanche soir √† la veille du d√©but de sa semaine ou au contraire devient irritable voir agressif. Il s’isole, devient soucieux, taiseux ou absent.

Il pr√©sente des sympt√īmes physiques inexpliqu√©s (maux de ventre, √©nur√©sies, √©ruptions cutan√©es, maux de t√™te, perte de cheveux, d√©r√®glement hormonal pour les filles, retard de croissance …).

Isolement social

Tout d’un coup votre enfant n’est plus invit√© aux anniversaires. Il ne veut pas f√™ter le sien √† la maison comme auparavant. Il ne re√ßoit plus la visite de ses amis, ne sait pas qui appeler pour avoir la mati√®re vue pendant son jour d’absence, et ne parle jamais de ses amis.

√Čchec scolaire

L’enfant qui ne se sent pas en s√©curit√© dans son environnement scolaire va √™tre de moins en moins attentif en classe. ses angoisses vont prendre le pas sur son int√©r√™t pour ce qu’il apprend. Il va √©galement avoir tendance √† s√©cher plus souvent les cours pour √©viter de rencontrer ses agresseurs. Il va sans dire que ses r√©sultats scolaires vont t√īt ou tard s’en ressentir.

 


 

La résilience contre le harcèlement scolaire verbal

résilience

Le harc√®lement est la volont√© d’une personne de nuire √† une autre au travers d’actes de violence (verbal dans le cadre de cet article) r√©p√©t√©s. Dans le cas d’un harc√®lement, il faut d’ailleurs pouvoir faire la preuve que les actes de violence s’inscrivent dans la dur√©e et qu’il ne s’agit pas d’un acte isol√©.

¬ę Il faut comprendre le harc√®lement scolaire en termes de comportements de domination. Il s‚Äôagit d‚Äôune personne (le harceleur) qui essaie d‚Äôavoir l‚Äôascendant sur une autre personne (le harcel√©). Et quand on a compris ce qui est √† l‚Äôorigine m√™me du harc√®lement, cela donne plus d‚Äôoutils pour s‚Äôen pr√©munir ¬Ľ.

Voil√† comment Brooks Gibbs introduit sa vid√©o qui nous explique de mani√®re tr√®s simple comment d√©sarmer le harc√®lement scolaire (du moins verbal) quand on en est victime. Cette vid√©o vous montre via un jeu de r√īle harceleur-harcel√©, deux situations diff√©rentes : l‚Äôune dans laquelle le harcel√© montre qu‚Äôil est affect√© et r√©agit lui-m√™me agressivement et l‚Äôautre dans laquelle les mots du harceleur ¬ę tombent √† plat ¬Ľ sans atteindre leur cible ce qui d√©contenance compl√®tement le harceleur.

 

La clé pour le harcelé est donc de feindre l’indifférence (même si il est affecté en réalité).

En effet, plus le harceleur sent qu’il a de l’emprise sur le harcelé, plus sa motivation de continuer sera grande, son seul but étant de le dominer. Au harcelé donc de montrer que ce que dit le harceleur n’a pas d’emprise sur lui…

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Du moins, en apparence … car soyons réalistes, le réel détachement est un état d’esprit qu’un enfant ou un adolescent aura de la peine à adopter, surtout dans une situation de tension inattendue et de fait désagréable. Il peut comprendre les motivations du harceleur, en déduire que le harceleur cherche à le dominer et que ce qu’il dit n’a pas de valeur ni de fondement mais il faudra du temps pour qu’il intègre ces notions. Alors dans un premier temps, il devra sans doute faire semblant et s’aider mentalement (je dirai qu’imaginer son harceleur dans une mauvaise posture serait un bon commencement) pour pouvoir afficher un certain détachement.

Comment feindre l’indifférence ?

indifférence

Respirer, sourire, r√©pondre pos√©ment, avec humour et sans animosit√© aucune. Le plus simple √©tant sans doute des phrases standards et neutres qui vont dans le sens de ce que dit le harceleur: ¬ę tu as raison‚Ķ, je suis ceci-cela, tu es tellement plus ‚Ķ que moi¬Ľ‚Ķ

Ne surtout pas répondre par l’agression ou la défense, ce qui aura pour effet d’exciter encore plus le harceleur :

  • agression : ¬ę si tu continues, je vais ceci-cela ¬Ľ ; ¬ę toi, tu es ‚Ķ ¬Ľ ; ‚Ķ
  • d√©fense : ¬ę arr√™te de‚Ķ ¬Ľ, ¬ę pourquoi m‚Äôemb√™te-tu ?¬Ľ, ¬ę j‚Äôen ai marre que tu ‚Ķ ¬Ľ

Le principal est que le harceleur n’arrive pas à déstabiliser le harcelé et qu’il perde l’envie de continuer son jeu de domination.

Brooks Gibbs s‚Äôinspire de la ¬ę R√®gle d‚ÄôOr ¬Ľ d‚ÄôIzzy Kalman, psychologue reconnu dans le secteur scolaire, qui d√©crit le calme et la gentillesse comme la r√©ponse la plus efficace √† une attaque verbale car elle induit une r√©elle ¬ę crise de conscience spontan√©e ¬Ľ chez le harceleur qui se retrouve soudain en position de faiblesse.

Si vous désirez en savoir plus, je vous invite à aller consulter son site

Encore une fois, on ne parle ici que de harcèlement scolaire verbal, harcèlement moral également mais pas d’agression physique et/ou sexuel qui demande d’être traitée différemment.


Le groupe, l’union fait la force face au harc√®lement scolaire !

solidarité

 

L’union fait la force. Se faire épauler par un groupe d’amis est d’une importance capitale. Cela redonnera confiance à votre enfant. Il pourrait même fédérer autour de lui d’autres enfants subissant eux aussi les agissements d’un harceleur ou d’un groupe de harceleurs et contrecarrer ainsi plus facilement les attaques verbales auxquelles il est confronté.

Dale Carnegie a √©crit un best seller sur le th√®me comment se faire des amis. Cliquez ici pour consulter une chronique de ce livre qui a √©t√© vendu √† des millions d’exemplaires !

 

Se faire des amis d√®s la rentr√©e, les 7 r√®gles d’or ! ūüĎą


Victime de harcèlement, lutter par l’exposition

harcèlement scolaire

Face √† une peur (fond√©e ou non), le meilleur rem√®de est de s‚Äôexposer de fa√ßon graduelle √† la situation qui engendre la peur. Par exemple prendre la parole pour un enfant est une source de stress non n√©gligeable (pour de nombreux adultes √©galement d‚Äôailleurs). S’il s‚Äôentra√ģne √† intervenir en cours, √† faire un expos√© devant la classe, etc., votre enfant gagnera en confiance et affichera une certaine aisance qui lui sera b√©n√©fique bien s√Ľr mais qui, de plus, n‚Äô√©chappera pas √† son entourage ‚Ķy compris √† un harceleur potentiel ou confirm√©.

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Plut√īt que de se terrer dans un coin apr√®s avoir √©t√© harcel√©, il vaut donc mieux affronter ses peurs et prendre quelques initiatives : prendre la parole, initier des discussions, se joindre √† des groupes, participer √† des √©v√®nements etc.


Prendre confiance pour lutter plus facilement contre le harcèlement scolaire

confiance en soi enfant

Bien s√Ľr, face √† une situation de harc√®lement, la reconnaissance des faits et le soutien des proches et du corps enseignant est essentiel. N√©anmoins ceci n‚Äôest pas le sujet de cet article et devrait √™tre d√©battu ailleurs. L‚Äôenfant a besoin d‚Äôoutils pour pouvoir agir sur ses probl√®mes et les r√©soudre en totalit√© ou en partie. C‚Äôest la seule fa√ßon pour lui d‚Äôaugmenter son estime de lui et lui donner confiance en ses capacit√©s. Agir √† sa place lui envoie le message suivant : ¬ę Tu n‚Äôes pas capable de r√©soudre le probl√®me alors je vais intervenir √† ta place ¬Ľ.

Bien s√Ľr, certaines limites ne peuvent pas √™tre franchies et si elles le sont, les parents ou les enseignants voir m√™me les autorit√©s doivent intervenir. Cependant, encore une fois, il ne s‚Äôagit pas dans cet article de violence physique mais bien de harc√®lement verbal.


Le harcèlement scolaire, quelques statistiques

statistiques harcèlement

  • Le harc√®lement semble plus important en primaire (12%) qu’au coll√®ge (10%) et au lyc√©e (4%). Le harc√®lement d√©bute donc tr√®s t√īt, chez de jeunes enfants d’o√Ļ la n√©cessit√© d’organiser au plus vite des “conseils de classe”, des “cours de citoyennet√©”, ou de mettre en place d’autres initiatives qui permettent de lib√©rer la parole, d’instaurer un dialogue et d’√©duquer…
  • En France, 1 enfant sur 10 sera un jour expos√© √† du harc√®lement scolaire (toute forme confondue).
  • Il y a autant de harceleurs que de victimes et entre 3 et 4 t√©moins en moyenne pour chaque situation harc√®lement …
  • Le cyber-harc√®lement est en hausse constante. La cyberviolence √† caract√®re sexuel touchant plus fr√©quemment les filles que les gar√ßons (sexting, partage non consenti de photos ou vid√©os √† caract√®re intime,…).
  • 60% des √©l√®ves victimes de harc√®lement avouent avoir des pens√©es suicidaires et on compte environ 5 suicides par an pour cause de harc√®lement chez les coll√©giens.
  • Les harcel√©s peuvent devenir eux-m√™mes des agresseurs dans 1 tiers des cas.

 

J‚Äôesp√®re que cet article vous aura √©t√© utile, encore une fois, il s’agit ici de violences verbales et non de violences physiques.

N’hésitez pas à faire part de vos commentaires et de votre expérience sur le sujet.

Selon certains le harc√®lement est devenu un fl√©au dans les √©tablissements scolaires, il est sans doute temps de donner √† nos enfants les moyens de se d√©fendre. La premi√®re arme qu’ils peuvent utiliser pour se d√©fendre √©tant sans doute une confiance solide en eux et la certitude d’√™tre √©cout√© pour sortir de la loi du silence.

Des Outils Pour Apprendre

 

Harcèlement scolaire РSources

Mots-clés:

Formes de harc√®lement, lutter contre le harc√®lement, communaut√© √©ducative, r√©f√©rents, √©cole primaire, violences scolaires, intimidation, harceler, ministre de l’√©ducation, traitement des situations, harc√®lement de rue, sexiste, bizutage, d√©lit, √©ducatif, …

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8 thoughts on “Harc√®lement scolaire verbal: 4 outils simples ūü§¨ !”

  1. Marie de Fauconval says:

    bonjour Sarah, et merci pour cet article !
    je le fais conna√ģtre imm√©diatement, car je sais qu’il va aider beaucoup d’enfants √† grandir… au-del√† du probl√®me du harc√®lement !
    Ces idées peuvent vraiment les aider à beaucoup de niveaux !

    1. Sarah Carpentier says:

      Merci Marie pour ce commentaire. En effet, je suis convaincue que montrer sa r√©silience (ou m√™me la feindre) peut aider … jusqu’√† un certain point du moins. Il y a un article chronique sur le livre Comment se faire des amis de Dale Carneggie. Il pourra peut-√™tre vous int√©resser aussi ūüôā

  2. Fédia Rose says:

    Bravo pour l’article.
    Avez-vous pensé à le transmettre à des associations APL (Associations Parents élèves) ?

    1. Sarah Carpentier says:

      Bonjour F√©dia Rose, merci pour votre commentaire. Vous avez raison, je devrais partager cette approche vers des associations qui ne la connaissent sans doute pas encore. J’avoue avoir parfois peur que le message soit mal compris en ce sens qu’au del√† d’un certain seuil il est √©vident que l’enfant doit √† tout prix chercher de l’aide √† l’ext√©rieur. Quand les parents vivent cette situation avec leur enfant, ils ont peut-√™tre du mal √† r√©aliser que l’enfant a un certain pouvoir d’action m√™me si il est limit√©.

  3. Ayant √©t√© harcel√© adolescent das un internat de j√©suites, je n’avais jamais pens√© √† feindre l’indiff√©rence. Je passais mon temps √† me battre dans la cour de r√©cr√© et aujourd’hui j’adore pratiquer la boxe ! Dommage que je ne sois pas tomb√© sur ton article √† l’√©poque. Merci

    1. Sarah Carpentier says:

      Bonjour Olivier, merci pour votre commentaire et je suis d√©sol√©e que votre exp√©rience scolaire aie √©t√© celle-l√†! Il est humain de r√©agir ainsi m√™me s’il semble que cela ne fasse qu’entretenir le jeu de domination que veut instaurer le harceleur. Nous avons un fils de 6 ans avec qui nous nous sommes “entra√ģn√©s” comme d√©crit dans la vid√©o. Dans une situation r√©elle il a encore du mal √† feindre compl√®tement l’indiff√©rence mais ses r√©actions sont d√©j√† diff√©rentes et ses relations avec les autres enfants se sont sensiblement am√©lior√©es. Esp√©rons que les √©tudes dans ce domaine √©voluent rapidement et donnent des pistes concr√®tes aux parents et aux enfants.

  4. Merci pour cet article et pour la vidéo très instructive.
    Ce sont des recherches Americanines. Sa m√©thode est assimil√©es √† de l’assertivit√©.
    Avons nous les mêmes recherches en France ?
    Depuis toujours je dis √† qui veut m’entendre que des ateliers de communication devraient √™tre dispens√© depuis le primaire. Ce qui permettrait de vivre dans une soci√©t√© tol√©rante… Bon J’arr√™te l√†….
    Mais je trouve que c’est un super sujet √† d√©velopper.

    1. Sarah Carpentier says:

      Bonjour Nadia, merci pour votre commentaire. A ma connaissance, il n’y a pas de recherche semblable en France ou en Belgique malheureusement. Peut-√™tre le Canada, vu sa proximit√© avec les US, est-il plus avanc√© que nous sur le sujet ? Cela vaut la peine de poser la question, je vais me renseigner. Effectivement des cours de communication assertive sp√©cifiquement et de bienveillance de fa√ßon plus g√©n√©rale, ne seraient pas un luxe mais pour cela aussi je ne pense pas que nous soyons tr√®s progressistes ūüôĀ Peut-√™tre d’autres lecteurs ont des informations √† ce sujet ?

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